跨過困難，跨向理想

——特級(jí)教師、教研專家談跨學(xué)科學(xué)習(xí)

新課標(biāo)中高頻出現(xiàn)的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”，對(duì)于不同學(xué)科的教師而言，在教育教學(xué)實(shí)踐中有著不同的實(shí)現(xiàn)路徑、理想樣態(tài)和現(xiàn)實(shí)困難。本刊編輯部邀請(qǐng)了數(shù)位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的特級(jí)教師和專家，分享他們眼中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

語文

李竹平  北京市  小學(xué)語文特級(jí)教師

從根本上說，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，是基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需要。（剩余5963字）