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【摘要】“雙減”要求學校減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，提升課堂教學質量。教師可以從課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)入手開展教學，讓學生主動吸收知識，學有所獲，減輕學習負擔，提升學習效果。
【關鍵詞】“雙減”；小學數學；減負提質；教學策略
作者簡介：王梅（1981—），女，甘肅省臨夏市前河沿東路小學。（剩余4557字）
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“雙減”政策下小學數學課堂減負提質策略
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