“家庭閱讀協(xié)助人”在小學(xué)生家庭整本書閱讀實(shí)踐中的角色

【摘要】小學(xué)生的整本書閱讀實(shí)踐主要在課外，家庭是重要的閱讀場(chǎng)所。小學(xué)生處于整本書閱讀素養(yǎng)養(yǎng)成的階段，“家庭閱讀協(xié)助人”在學(xué)生家庭整本書閱讀中充當(dāng)家庭閱讀環(huán)境的建設(shè)者、閱讀指導(dǎo)的學(xué)習(xí)者、閱讀活動(dòng)的組織者、閱讀方法的指導(dǎo)者、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督者五個(gè)角色，能夠幫助小學(xué)生更好地開展家庭整本書閱讀。

【關(guān)鍵詞】家庭閱讀協(xié)助人；整本書閱讀；閱讀方法

【基金項(xiàng)目】本文系揚(yáng)州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“‘家庭閱讀協(xié)助人’：指向小學(xué)生整本書閱讀素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：2022/P/170）的研究成果。（剩余4555字）