小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)的策略

—以《田忌賽馬》一課為例

【摘要】思辨與閱讀是相互關(guān)聯(lián)、相互統(tǒng)一的關(guān)系。學(xué)生既要在思辨中閱讀，又要在閱讀中思辨。傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)注重對(duì)文章的理解和記憶，而思辨性閱讀則更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生從文本的內(nèi)容、語(yǔ)言、形式和情感等方面展開(kāi)積極思辨，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生的閱讀思維和閱讀能力獲得縱深發(fā)展。（剩余4462字）