核心素養(yǎng)下的小學科學課堂教學現(xiàn)狀調(diào)研及思考

【摘要】文章基于調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的科學課堂教學存在的問題進行分析，并據(jù)此提出轉(zhuǎn)變教學方式以解決教學問題的策略，策略包括關(guān)注教學內(nèi)容整體性、關(guān)注探究活動全過程、重視教學設(shè)計創(chuàng)新性、關(guān)注教學評價環(huán)節(jié)等，希望可以幫助廣大教師提高科學課程質(zhì)量、有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；小學教學；科學教學；學業(yè)質(zhì)量

作者簡介：徐兆燚（1988—），女，江蘇省蘇州市常熟市教育局教學研究室。（剩余4161字）