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小古文作業(yè)的優(yōu)化設計策略

——以《楊氏之子》一文為例

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打開文本圖片集

2022年版課標中的亮點是借助任務群激發(fā)學生的學習興趣，在無形中提升學生的語文核心素養(yǎng)。對于小古文這一傳統(tǒng)文化瑰寶，2022年版課標將其劃分在“思辨性閱讀與表達”學習任務群中。此學習任務群的核心目標是引導學生通過一系列語文實踐活動，如閱讀、比較、推斷、質疑、討論等，來深入探究文本中的觀點、事實、材料以及其中的邏輯關系。（剩余3543字）

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