學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)古典詩詞教學(xué)的審美進階

——以六年級上冊《六月二十七日望湖樓醉書》為例

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“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，旨在以文學(xué)作品為載體，以“獲取審美體驗"“提高審美品位”為關(guān)鍵落點，推動學(xué)生閱讀意識的培養(yǎng)和語言運用能力的發(fā)展。本學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的“審美”，是對文學(xué)作品的“感覺、認知和評價”。它可分為審美直覺、審美體驗和審美升華三個階段，構(gòu)成了從感性到理性、從表面到深層的進階路徑，是一個完整而動態(tài)的過程。（剩余6059字）