搭建語(yǔ)言支架，讓思維發(fā)展可見(jiàn)

——《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

打開文本圖片集

【教材分析】

統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊(cè)《一分鐘》以兒童的視角講述了小學(xué)生元元因?yàn)樵缟县澦环昼?，結(jié)果遲到二十分鐘的故事，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一件小事會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)，甚至能夠造成嚴(yán)重的后果。課文中反復(fù)出現(xiàn)“要是早一分鐘就好了”，表達(dá)了元元后悔的心情。課后第二題引導(dǎo)學(xué)生用"要是就”的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷，還原人物的思維過(guò)程，體現(xiàn)時(shí)間管理的重要性，同時(shí)也向?qū)W生滲透要用動(dòng)態(tài)的眼光看待事物的認(rèn)知方式。（剩余7186字）