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作者創(chuàng)作文本，總會(huì)圍繞想表達(dá)的主旨立意進(jìn)行多維度的材料選擇以及有關(guān)聯(lián)的材料組織。這是文本創(chuàng)作的基本要求。誠如劉勰所言：“搜句忌于巔倒，裁章貴于順序，斯固情趣之指歸，文筆之同致也。”所以，關(guān)注選材組材也就成為文本解讀的基本要求和行之有效的方法。
以統(tǒng)編教材一年級(jí)下冊《咕咚》一文為例，部分教師會(huì)采用分角色朗讀的方法進(jìn)行教學(xué)。（剩余4157字）
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作者為什么這樣選材組材？
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