將“讀者劇場(chǎng)”融入語(yǔ)篇教學(xué)，提升學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力

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《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）指出，英語(yǔ)課程由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。語(yǔ)篇作為表達(dá)主題的重要載體之一，包含語(yǔ)言和文化知識(shí)，是英語(yǔ)教學(xué)的核心內(nèi)容，有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)等核心素養(yǎng)。然而，實(shí)際的語(yǔ)篇教學(xué)存在一些問(wèn)題，如：學(xué)生朗讀意識(shí)薄弱，常機(jī)械跟讀，缺乏連貫和自然的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；教師教學(xué)模式單一，課堂活動(dòng)缺乏趣味，評(píng)價(jià)多停留在表層，難以有效提升學(xué)生的朗讀能力和綜合素養(yǎng)等。（剩余4662字）