基于BOPPPS教學模式的軟件應用課程教學探討

——以“地下結構分析及軟件應用”課程為例

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［摘 要］ 隨著我國經濟的飛速發(fā)展，軟件應用也在不斷進步。針對軟件應用課程教學中存在的一些問題，包括輕實踐、重理論，學生積極性不高，教學目標不明確，等等。通過引入BOPPPS教學模式，同時結合“地下結構分析及軟件應用”課程的特色，從教學導入、學習目標、教學前測、參與式學習、教學后測及課后總結等六大模塊探討了該課程的具體教授過程，以期更好地組織教學內容和過程，提高學生的學習效果和參與度，也為軟件應用類課程提供一種教學改革思路和方向。（剩余6349字）