課程思政視域下軍事類課程教學(xué)設(shè)計探析

——以“指揮信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)”課程為例

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［摘 要］ 突出指揮信息系統(tǒng)理論與技術(shù)的應(yīng)用性定位，對理論、實踐教學(xué)內(nèi)容與思政元素進(jìn)行整合梳理，開展課程教學(xué)與思想政治教學(xué)雙線融合的課程設(shè)計。從思想政治理解、方法融入、行動實現(xiàn)三個層面設(shè)計課程思政及資源運用情況，采用課前、課中和課后三段式混合教學(xué)模式，以及任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法開展“德融”教學(xué)，以雙線知識圖譜培養(yǎng)學(xué)員的政治、軍事、科技三大素質(zhì)，在探究知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，實現(xiàn)以“信息賦能、體系支撐”專業(yè)文化增強學(xué)員能戰(zhàn)勝戰(zhàn)信心的育人目標(biāo)。（剩余7461字）