智能設(shè)計(jì)背景下聽障生三維設(shè)計(jì)課程改革

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[摘 要] 人工智能技術(shù)為設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了巨大變革，設(shè)計(jì)領(lǐng)域的流程、標(biāo)準(zhǔn)乃至設(shè)計(jì)師職能都發(fā)生了翻天覆地的變化。在這場(chǎng)變革的洪流中，討論和研究殘疾人職業(yè)教育中的主要組成部分——聽障生數(shù)字藝術(shù)類職業(yè)教育將具有特殊的意義。作為中國(guó)最大規(guī)模的殘疾人高等職業(yè)院校，浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，以三維設(shè)計(jì)課程體系改革為契機(jī)，從智能設(shè)計(jì)平臺(tái)的教學(xué)運(yùn)用、產(chǎn)教融合項(xiàng)目的開發(fā)、就業(yè)渠道的拓展等方面，對(duì)聽障生在數(shù)字智能時(shí)代的職業(yè)教育做出了探索和論證。（剩余5296字）