指向?qū)W科實踐的小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度解讀*

摘 要 學(xué)科實踐作為核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科學(xué)習(xí)新形態(tài)，是落實學(xué)科育人與實踐育人的重要抓手。深度理解教材是提高學(xué)科實踐質(zhì)量的重要途徑。指向?qū)W科實踐的教材深度理解，可以從課標(biāo)、兒童、學(xué)科、教學(xué)等維度著手，堅持守正中創(chuàng)新、實踐中優(yōu)化。

關(guān)  鍵  詞 學(xué)科實踐；教材解讀；課標(biāo)視角；兒童立場；學(xué)科本質(zhì)；教學(xué)實踐

引用格式 朱向明.指向?qū)W科實踐的小學(xué)數(shù)學(xué)教材深度解讀[J].教學(xué)與管理，2025（11）：67-70.

教材是綜合考慮國家意志、兒童發(fā)展、學(xué)科本質(zhì)、教學(xué)實踐的一種集體智慧創(chuàng)新。（剩余5500字）