指向?qū)W生文本特質(zhì)內(nèi)化的小學(xué)語(yǔ)文文體轉(zhuǎn)化路徑*

摘 要 在文本特質(zhì)教學(xué)中，要想使文本特質(zhì)內(nèi)化于心、外轉(zhuǎn)成能，離不開(kāi)語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)文本語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的機(jī)制有許多，文體轉(zhuǎn)化是頗為有效的一種，其實(shí)施路徑如下：詩(shī)歌（新詩(shī)）與散文的相互轉(zhuǎn)化；短篇小說(shuō)與舞臺(tái)劇（以情景劇為主）的相互轉(zhuǎn)化；記敘文的“事件”與議論文的“論據(jù)”的相互轉(zhuǎn)化；科學(xué)小品、說(shuō)明文與科學(xué)童話、科幻小說(shuō)的相互轉(zhuǎn)化。（剩余8895字）