小學語文跨學科作業(yè)設計框架的建構及實踐

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摘 要 跨學科作業(yè)是語文跨學科教學的重要組成部分。但在教學實踐中教師缺乏跨學科視野，學科整合意識不強，導致語文跨學科作業(yè)實施效果欠佳。因此，需要構建“確立作業(yè)主題—制定作業(yè)目標—確定作業(yè)內(nèi)容—選擇作業(yè)形式—實施作業(yè)評價”作業(yè)設計框架，并實踐運用于語文跨學科教學。

關  鍵  詞 語文跨學科；作業(yè)設計；課程標準

引用格式 叢龍梅.小學語文跨學科作業(yè)設計框架的建構及實踐[J].教學與管理，2025（08）：60-63.

《義務教育課程方案（2022年版）》指出，在義務教育階段的語文學習活動中要設立跨學科主題學習活動，增強語文學科與其他學科之間的聯(lián)系，著力推動課程的綜合化實施，為其他課程學習打下堅實的基礎[1]。（剩余5722字）