基于思維可視化的高中生物教學(xué)探究

摘   要：高中生物學(xué)科引入思維可視化教學(xué)手段，能夠?qū)W(xué)生多種感官造成一定沖擊，教師要精選可視化展示形式，引導(dǎo)學(xué)生在可視化學(xué)習(xí)中順利進入任務(wù)執(zhí)行環(huán)節(jié)，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中提升學(xué)科綜合能力。實驗數(shù)據(jù)采集與呈現(xiàn)、思維導(dǎo)圖設(shè)計與整理、媒體工具選擇與使用、圖形視頻制作與觀摩等方式，都能夠創(chuàng)造更多思維可視化學(xué)習(xí)情境，教師合理設(shè)計可視化展示手段，助學(xué)效果顯著。（剩余3343字）