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摘 要：主題意義探究下的英語閱讀教學對于激發(fā)學生學習的積極性和提高課堂參與度具有積極作用。教師應按照認識、理解和表達主題意義的認知規(guī)律，循序漸進地開展教學活動。通過懸念導入，梳理文本結構；聚焦故事高潮，層級設置問題；關注文本標題，連接真實世界，來引領學生深入挖掘語篇主題意義，理解其中的情感態(tài)度和價值觀，從而實現(xiàn)英語學科育人目標。（剩余7044字）
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主題意義探究下的初中英語閱讀教學實踐
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