初中數學單元探究作業(yè)的設計解讀

——以“相交線與平行線”單元探究性作業(yè)為例

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摘   要：作業(yè)是學生課堂學習的補充和延續(xù)，單元探究性作業(yè)具有綜合性、探索性和應用性，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生數學思維能力和問題解決能力。以冀教版七年級下冊第七章“相交線與平行線”單元作業(yè)中探究性作業(yè)的設計為例，對單元探究性作業(yè)的設計意圖進行解讀，提出了啟發(fā)性與引導性、適度的挑戰(zhàn)性與層次性、與課堂教學內容的緊密結合等單元探究作業(yè)設計的原則。（剩余2925字）