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適應“雙減”要求的小學語文分層作業(yè)設計

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[摘 要]“雙減”政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔，提升教育的質(zhì)量與效率，對小學語文作業(yè)設計提出了新的挑戰(zhàn)與要求。分層作業(yè)作為一種個性化教學策略逐漸走進小學語文教師的視野。小學語文教學分層作業(yè)策略實現(xiàn)包括設計“三類三級”作業(yè)，助力學生健康發(fā)展；設計大單元分層作業(yè)，夯實知識基礎；強化學科整合，重視跨學科教學；定期開展作業(yè)評價，促進教學調(diào)整與優(yōu)化等過程環(huán)節(jié)。（剩余5579字）

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