一體化視域下大中小學思政課教學內容的有效銜接

——以“中國特色社會主義”一體化教學方案為例

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[摘 要]大中小學思政課一體化建設進程中，教學內容的有效銜接已成為亟待解決的核心問題。當下，大中小學思政課面臨理念銜接不足、教材內容界限不明等問題。鑒于此，本研究秉承“螺旋式上升開設思政課”育人理念，從教學目標、教學內容、教學方法一體化維度出發(fā)，對課程內容進行系統性的教學設計，力促教材體系向教學體系的深度轉化，以貫通各學段、打破學科壁壘，達成思政課教學內容在不同學段間的進階式、精準化銜接，為思政課一體化建設提供有益借鑒。（剩余6981字）