初中英語教師課程思政勝任力調(diào)查研究

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[摘 要]初中英語教師課程思政素養(yǎng)體系復(fù)雜，教師課程思政素養(yǎng)水平除了具有群體性普遍特征，還具有很強(qiáng)的個(gè)性化特征。因此，本研究首先建構(gòu)《初中英語教師課程思政勝任力模型》，并依據(jù)該模型，采取量化與質(zhì)化研究相結(jié)合的方法，對(duì)中學(xué)英語教育理論專家（英語教師培養(yǎng)者）、實(shí)踐專家（專家型教師、中學(xué)教研員）和中學(xué)英語教師分別進(jìn)行調(diào)查。（剩余11345字）