具身理論視域下鄉(xiāng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的校本化表達(dá)

本期話題：勞動(dòng)教育校本化的實(shí)現(xiàn)

策劃/朱福昌

勞動(dòng)教育是當(dāng)下課程建設(shè)的熱點(diǎn)，勞動(dòng)校本課程在文化傳承中發(fā)揮著不可替代的作用。新課標(biāo)將勞動(dòng)分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)三大類，一共十個(gè)任務(wù)群，根據(jù)不同學(xué)段作出了相應(yīng)的規(guī)劃。勞動(dòng)教育正式被確立了中小學(xué)獨(dú)立學(xué)科的地位，并對(duì)師資和課程提出了明確的要求。（剩余5618字）