教育數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效的路徑

[摘 要]教育數(shù)字化是重塑基礎(chǔ)教育生態(tài)系統(tǒng)、推動教育變革的重要驅(qū)動力。數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)工具及管理平臺的應(yīng)用，深刻影響著學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、教師角色定位和學(xué)校組織形態(tài)。本文提出了當(dāng)下教育數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上，本文提出打造沉浸式互動學(xué)習(xí)空間、構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)資源平臺、發(fā)展數(shù)據(jù)驅(qū)動的教學(xué)診斷與改進系統(tǒng)、構(gòu)建開放共享的數(shù)字教育資源生態(tài)、創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式以及構(gòu)建家校協(xié)同育人數(shù)字化平臺等具體策略，以期為推進教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才提供理論參考與實踐指導(dǎo)。（剩余5395字）