高職專業(yè)課課程思政元素體系構建研究

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摘 要： 本文以湄洲灣職業(yè)技術學院高職《珠寶營銷實務》課程為例，在高職課程思政建設背景下，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、課程內容、師生主體和教學環(huán)境作為高職課程思政元素體系融入的基本路徑，構建適合高職專業(yè)課課程思政元素體系的長效運行保障機制，為課程思政資源的推廣獲得更好的育人效果提供思路和方法。

關鍵詞： 高職專業(yè)課；課程思政元素體系；融入路徑；運行保障

中圖分類號： G420文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0200-03

引言

隨著研究和實踐的深入，高職院校教師在課程思政元素的挖掘及元素融入方面進行了較多的探索，但在課程思政元素體系構建研究和實踐上，更需要找準課程思政的發(fā)力點，將思政元素與專業(yè)知識有機融合，同時建立課程思政有效保障機制，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和可靠的接班人［1］。（剩余3710字）