師范類高職學前衛(wèi)生學課程改革與實踐探索

摘 要： 文章基于師范類專業(yè)認證背景研究高職學前衛(wèi)生學課程，發(fā)現(xiàn)存在課程目標定位不準、課程內容僵硬化、課程實施重理論輕實踐、課程考核方式單一等問題，由此，提出從課程目標、課程內容、教學手段和考核方式等四個方面入手探索師范類高職學前衛(wèi)生學課程改革與實踐，以期不斷提升學前衛(wèi)生學課程質量。

關鍵詞： 師范類專業(yè)認證；高職；學前衛(wèi)生學；課程改革

中圖分類號： R11-4文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06-0197-03

引言

教育部為了全面推進師范類院校高質量發(fā)展，于2017年印發(fā)了《普通高等學校師范類專業(yè)認證實施辦法（暫行）》（簡稱為《專業(yè)認證》）以及《學前教育專業(yè)認證標準（二級）》（簡稱為《認證標準》）。（剩余5552字）