中職語(yǔ)文“做學(xué)教合一”教學(xué)模式的實(shí)踐研究

摘  要：新時(shí)代背景下，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)逐漸由單一化的技能型人才向知識(shí)理論與技能實(shí)踐并重的“雙高”要求邁進(jìn)。但是在傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中缺乏“教”“學(xué)”“做”的融合，很難滿足“雙高”人才培養(yǎng)的要求。為此，教師要搭建“做學(xué)教合一”教學(xué)模式，以此突破中職語(yǔ)文教學(xué)的“瓶頸”。文章從調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、整合教學(xué)資源、更新教學(xué)模式、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方面著手，提出將學(xué)生從“被學(xué)習(xí)”中解放出來(lái)，推動(dòng)學(xué)生在“做中學(xué)”“做中悟”的策略。（剩余5881字）