中國法制史教學中案例法的應(yīng)用分析

摘  要：案例教學能夠?qū)⒔滩牡闹R與具體事件結(jié)合，充分實現(xiàn)理論結(jié)合實際，引導(dǎo)學生深入分析和思考。案例教學在中國法制史教學中的應(yīng)用，有助于教師利用知識指導(dǎo)實踐，使學生學以致用。針對法制史這種實踐性較強的教學，案例法在課堂中的應(yīng)用，提高了教學課程的趣味性，對于教學開展有重要意義。

關(guān)鍵詞：中國法制史；案例法；作用分析

中圖分類號：G642.4文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）01-0187-03

作者簡介：何  巍（1979.07—  ），男，土族，青海海東人，講師，碩士，研究方向：法史學、法理學。（剩余5624字）