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對分課堂在心理學教學中的應用研究

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摘  要：傳統(tǒng)的心理學課堂教學方式在滿足學生需求和促進學習效果方面存在一定局限性，對分課堂教學作為一種新的教學方法逐漸引起了教育界的關注。本文通過梳理對分課堂基本理論和對分課堂在心理學教學中的應用價值，探討如何通過加強整體育人環(huán)境協(xié)同、教師變革之心、培養(yǎng)學生自主學習能力、扶放有度、卡干合作學習結(jié)構融入對分課堂、引入在線課程輔助教學等措施，有效提升對分課堂在心理學教學的應用效果。（剩余5679字）

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