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基于雙精準對接的雙螺旋教學模式研究

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2021年11月，教育部發(fā)布《關于政協(xié)第十三屆全國委員會第四次會議第4271號（教育類437號）提案答復的函》，答復《關于高質(zhì)量做好線上線下融合，推動教育事業(yè)健康發(fā)展的提案》，明確提到要完善線上線下教育融合機制，探索建立健全多元綜合評價方式[。線下教學具有“看得見、摸得著、可參與”的實地感優(yōu)勢，但是需要在特定時間和地點進行，因此受時間和空間的限制。（剩余4539字）

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