基于多主體建模的學(xué)生選課影響因素仿真研究

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0 引言

高校學(xué)分制的基礎(chǔ)是選課制，它向?qū)W生提供了豐富的課程選擇，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)自主性[1]。隨著學(xué)分制的不斷推進(jìn)和完善，學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上獲得了更大的自由，但也帶來了一些問題：許多學(xué)生往往忽略在這個(gè)選擇過程中對(duì)于自身發(fā)展的主導(dǎo)性，部分學(xué)生在選課過程中表現(xiàn)出功利性和盲目性等[2]。

學(xué)生選課是一個(gè)復(fù)雜的過程，受到多種因素的影響，如課程內(nèi)容、授課教師、課程時(shí)間安排、學(xué)生個(gè)人興趣、同伴影響和未來就業(yè)前景等。（剩余5484字）