學前教育師范生智能素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.093

摘 要 為了解學前教育師范生智能素養(yǎng)現(xiàn)狀，通過問卷對湛江某大專院校學前教育師范生進行智能素養(yǎng)測評，并為師范生智能教育提供借鑒性意見。研究發(fā)現(xiàn)，學生自主學習智能知識的興趣較低，智能知識與智能應用得分偏低，擔任（過）干部職務對智能素養(yǎng)有顯著的正向影響，智能素養(yǎng)中一級維度的權(quán)重較為一致等。（剩余9321字）