基于互動研討型智慧教室的課程構(gòu)建與評價

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.034

摘 要 隨著我國高等教育的發(fā)展，單一演講型教學呈現(xiàn)出越來越多的弊端，創(chuàng)建基于問題的互動研討型教學模式迫在眉睫。天津大學近年來致力于建設(shè)互動研討型智慧教室，學校教育技術(shù)部門更需要關(guān)注教學課程的構(gòu)建和智慧教室的使用效果，協(xié)助教師在智慧教室環(huán)境下制定教學目標，注重教學過程中的成果展示和討論環(huán)節(jié)設(shè)計，建立多元化、多角度的學習評價體系。（剩余4983字）