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摘 要 從教學內(nèi)容、形式和考核方式等方面以課堂派為平臺,以中藥的“性—效—用—形”為核心,對如何提高中藥飲片識別課程教學效果進行探討。將中藥飲片基礎知識的學習前移;設置圍繞中藥“性—效—用—形”的題目,使學生的學習變被動為主動,養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題以及總結的習慣;課堂講述從以教師為中心變?yōu)橐詫W生為中心的搶答形式,并作為平時成績的考核指標;測試采用線上一定數(shù)目限時、隨機、機改,對結果進行分析、針對性指導。(剩余7199字)
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基于課堂派平臺以“性—效—用—形”為核心的中藥飲片實訓課程教學效果探討
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