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摘 要 混合學習是人們對傳統(tǒng)課堂面授和遠程在線學習深刻反思后形成的一種學習方式。從目標、資源、活動、評價等維度剖析混合學習下因材施教和個性化指導的方法與途徑，試圖從分層教學的理論和實踐中尋找混合教學的必要性和重要性。通過案例展示具體的實施方案，為一線教育工作者實施混合學習下的分層教學提供借鑒。（剩余11423字）
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混合學習下的分層教學研究及案例分析
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