基于英語學習活動觀的高中英語閱讀教學設計

——以人教版高中英語必修三Unit 1“Festivals and Celebrations”為例

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摘  要  目前在高中英語閱讀教學中仍存在主題意義探究不夠、教學目標缺少細致設計、忽視語篇分析整合等問題。如何在英語學習活動觀的指導下有效完成對學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、全面提升高中英語閱讀教學效率等問題，已得到我國學界的廣泛關注。著眼于踐行英語學習活動觀，案例式地探討在高中英語閱讀教學中如何基于英語學習活動觀有效落實學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本理念。（剩余7038字）