我國數(shù)字化學習能力研究現(xiàn)狀與進展

——基于近十年文獻的元分析

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摘  要  隨著信息化時代的到來，技術支持下的學習變革與發(fā)展路徑成為教育研究者關注的焦點。數(shù)字化學習作為信息時代的一種新型學習方式，正在潛移默化地改變著教育教學，而具備數(shù)字化學習能力是進行數(shù)字化學習的前提，是有效提升學習效率和學習質量的保證。通過文獻計量法對數(shù)字化學習能力研究領域文獻進行定量分析，了解該領域的發(fā)展水平與研究現(xiàn)狀；并利用元分析方法對該領域研究結果進行綜合分析與討論，反映該主題的總體效應及其存在的問題，進而提出展望，為未來進一步的研究提供參考與借鑒。（剩余6217字）