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勞動教育的審美實(shí)踐

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摘 要：江蘇省江陰市桐岐中心小學(xué)整合各方力量，因地制宜充分開發(fā)勞動資源，從“一核兩翼三軸”出發(fā)，整體規(guī)劃“勞動育美”路徑。實(shí)施過程中，學(xué)校強(qiáng)調(diào)在各學(xué)科中滲透勞動教育的內(nèi)容，突出審美元素，并且在具有體驗性和可操作性的實(shí)踐活動中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動并收獲審美愉悅。學(xué)校開發(fā)不同類型的勞動任務(wù)清單和資源清單，并制定了《“勞動小能手”評選細(xì)則》，強(qiáng)調(diào)在勞動過程中落實(shí)“勞動育美”評價。（剩余3289字）

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