微課在初中英語課堂教學中的應(yīng)用研究

摘  要：信息技術(shù)與學科教學的深度融合，推動了高效課堂的構(gòu)建，促進了教與學的變革，于是微課這一新型教學模式應(yīng)運而生。將微課應(yīng)用于初中英語課堂教學，能夠優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，促進學生自主學習，提高課堂教學效率。文章圍繞微課在初中英語課堂教學中的應(yīng)用研究，先概述其應(yīng)用現(xiàn)狀，然后分析其應(yīng)用價值，最后結(jié)合英語教學案例的設(shè)計，從課前微預習、課堂微優(yōu)化、課后微復習方面，深入探討微課在初中英語課堂教學中的應(yīng)用策略，以實現(xiàn)微課的導學、助學、優(yōu)學效果，進而推動學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5346字）