“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計策略探微

摘  要：“雙減”政策影響小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計。教師應(yīng)當(dāng)豐富作業(yè)內(nèi)容，突出典型性和趣味性；創(chuàng)新作業(yè)形式，突出靈活性和多樣性；規(guī)劃作業(yè)梯度，突出針對性和層次性；注重作業(yè)評價，突出目的性和激勵性。通過上述策略，充分實現(xiàn)作業(yè)的教學(xué)意義，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，助力其高效完成語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學(xué)語文；作業(yè)設(shè)計

依據(jù)“雙減”政策要求，教師在設(shè)計小學(xué)語文作業(yè)時應(yīng)當(dāng)注意貫徹落實“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，注重增強語文作業(yè)的層次性、趣味性和多元性，讓語文作業(yè)不再是學(xué)生的負擔(dān)，而能真正激發(fā)學(xué)生自主完成作業(yè)的熱情，實現(xiàn)減負增效，進而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展。（剩余2965字）