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摘 要：在“雙減”背景下，課后延時服務成為重要的補充性教育活動，在常規(guī)的課堂教學之外提供多元化的學習方式與內(nèi)容，有效增強了校園生活的豐富性和層次性。文章結合實踐經(jīng)驗，從尊重多元需求、推進學科融合、滿足學生需求、拓展活動渠道、提供線上資源、拓展評價方式六個方面對初中階段的課后延時服務策略進行探討。（剩余4809字）
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“雙減”背景下初中課后延時服務策略研究
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