基礎(chǔ)教育拔尖創(chuàng)新人才選拔背景下初、高中化學(xué)銜接導(dǎo)引課教學(xué)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

摘 要：基礎(chǔ)教育階段化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才的選拔方式偏重學(xué)科測(cè)試而忽視學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的全面感知。為改變初中生對(duì)化學(xué)是“背誦記憶”學(xué)科的片面認(rèn)識(shí)，本文重新設(shè)計(jì)了初、高中化學(xué)銜接導(dǎo)引課教學(xué)。為發(fā)揮銜接導(dǎo)引課“激趣”“激志”及其讓學(xué)生形成化學(xué)學(xué)科全景觀認(rèn)知圖示的價(jià)值，選擇化學(xué)學(xué)科發(fā)展史上對(duì)人類作出重大貢獻(xiàn)的成就作為素材，設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)，在學(xué)生認(rèn)知水平范圍內(nèi)調(diào)用學(xué)科核心知識(shí)解決真實(shí)問題、發(fā)展學(xué)科思維、形成創(chuàng)新意識(shí)。（剩余7441字）