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不同家庭背景的中學生化學學習動機水平的比較研究

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摘 要：本文選取河北省某市700名中學生為研究對象，以中文版學業(yè)價值量表和家庭背景調(diào)查問卷為研究工具，利用單因素方差分析對不同家庭背景學生化學學習動機的差異進行研究。結(jié)果表明：中學生的化學學業(yè)價值水平在父母學歷、父母專業(yè)、家庭總收入、家庭藏書量中均存在著統(tǒng)計學上的顯著性差異，家庭背景較好的學生感知到的化學學業(yè)價值水平也相對較高，化學學習動機較強，但同時承受的化學學習代價更大。（剩余5595字）

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