大概念視角下的高中化學教學模式探討

——以“電解”為例

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摘要：從學科大概念出發(fā)，對教學內(nèi)容進行整合，是落實化學學科核心素養(yǎng)的重要途徑。文章闡述了大概念理念的內(nèi)涵及其所蘊含的教學價值。以高中化學電解池中的“電解”概念教學為例，建構基于大概念理解的教學模式，通過分析課標要求和教學內(nèi)容，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，圍繞大概念，架構化學結構化教學的路徑，凸顯學科概念本身所蘊含的價值和意義，形成具有持久價值和遷移價值的關鍵性方法、思維和能力，提高學生的化學學科核心素養(yǎng)。（剩余5993字）