指向“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”的單元復(fù)習(xí)教學(xué)

——以“含氮化合物的合理使用”為例

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摘要： 以“尿素的合成與合理使用”為情境主線，以“感受尿素合成的新方法”到“感知尿素之功”及“感知尿素之過(guò)”再到“感悟尿素的環(huán)保價(jià)值”四個(gè)逐層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，展開(kāi)“含氮化合物的合理使用”單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)的價(jià)值和化學(xué)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活做出的巨大貢獻(xiàn)，形成合理使用化學(xué)品的意識(shí)和綠色化學(xué)觀念，以此促進(jìn)學(xué)生“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6069字）