以學(xué)科核心素養(yǎng)立意的多平衡體系圖像研究

——以江蘇省學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試題為例

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摘要： 以江蘇省學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)試題為例，通過對化工生產(chǎn)中多平衡體系常見類型的分析和對化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像涵義、分類、功能的研究，從理論分析與真實情境的矛盾出發(fā)，初建模型、發(fā)展模型、應(yīng)用模型、優(yōu)化模型，構(gòu)建有效解決基于真實情境的多平衡體系圖像問題的認知模型，不斷提升“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認知”等化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余7006字）