促進(jìn)高階思維發(fā)展的深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)

——以“催化劑參與反應(yīng)歷程”為例

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摘要： 化學(xué)反應(yīng)是存在歷程的，催化劑調(diào)控反應(yīng)速率也是通過改變了反應(yīng)歷程實(shí)現(xiàn)的。選用過氧化氫催化分解反應(yīng)為例，以深度學(xué)習(xí)的方式探究均相和非均相兩類催化劑的催化過程。通過實(shí)驗(yàn)與文獻(xiàn)分析，結(jié)合宏觀現(xiàn)象和微觀分析，將催化劑參與反應(yīng)歷程這一事實(shí)可視化呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解這一抽象過程。同時通過模型構(gòu)建和知識遷移，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知和高階思維的層層進(jìn)階。（剩余6051字）