高中生化學(xué)學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方式的關(guān)系研究

——基于變量中心和個(gè)體中心的視角

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摘要： 基于變量中心和個(gè)體中心的視角，考察了915名高中生化學(xué)學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方式之間的關(guān)系。結(jié)果顯示：（1）化學(xué)學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)方式之間總體上存在“高階深層”和“低階表層”的正向預(yù)測(cè)關(guān)系；（2）潛在剖面分析識(shí)別出四種不同的化學(xué)學(xué)習(xí)觀念剖面，分別是相對(duì)應(yīng)試觀念組、相對(duì)轉(zhuǎn)變觀念組、中等觀念組和相對(duì)均衡觀念組；（3）四種化學(xué)學(xué)習(xí)觀念類別的高中生在化學(xué)學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)出明顯差異，相對(duì)均衡觀念組和相對(duì)轉(zhuǎn)變觀念組的高中生更傾向于采取深層學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)化學(xué)。（剩余10318字）