普通高中勞動和通用技術(shù)統(tǒng)籌實施的創(chuàng)新研究

勞動教育作為“五育”之一，在立德樹人中承擔(dān)著獨特的使命。然而，受應(yīng)試思維影響，普通高中勞動教育往往被弱化，普遍存在無課程、不扎實等問題。為破解困境，鞏義市第二高級中學(xué)探索將通用技術(shù)課程和勞動課程統(tǒng)籌實施，積累了一些有價值的經(jīng)驗。

一、勞動和通用技術(shù)統(tǒng)籌實施可行性

《普通高中課程方案（2017年版2020年修訂）》指出：“勞動共6學(xué)分，其中志愿服務(wù)2學(xué)分，其余4學(xué)分與通用技術(shù)的選擇性必修內(nèi)容以及校本課程內(nèi)容統(tǒng)籌。（剩余2042字）