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推進大中小學思政課一體化建設，首先要充分認識其意義。如果認識不到位，那么工作動力和自覺性就會不足，勢必影響工作的深入和育人效果。
要想收到理想的思政育人效果，我們必須遵循青少年身心成長規(guī)律和思政教育規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學段思政教育，從而實現(xiàn)大中小學思政教育的銜接貫通和資源整合，增強育人合力。
作為中小學校長，我面對的學段正是學生成長最為關(guān)鍵的“拔節(jié)孕穗”階段。（剩余634字）
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抓住青少年思政教育的關(guān)鍵期
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